نقش ها و توانائيهای فارغ التحصيلان :
فارغالتحصيلان اين دوره با فراگيري دانش و فنون مديريت قادر خواهند بود در
زمينههاي ذيل فعاليت نمايند:
• اداره امور واحدهای ستادی سازمانهای توليدی
و اجتماعی در جهت كمك به مديران اين
سازمانها برای اداره مؤثرتر سازمانهای خود
• اداره و رهبری مؤثر و كارآمد يك سازمان يا يك بخش تخصصی از آن نظير بخشهای توليد،
تحقيق و توسعه، مالی، فروش، پرسنلی و اطلاعات
• ايجاد تحول در يك بخش تخصصی سازمان با تجديد تشكيلات ، رويهها و شيوههای اداری آن
بخش
• كارآفرينی در يك سازمان برای شروع فعاليتهای جديد يا ايجاد و اداره سازمانهای جديد
• طراحی تحول در كل يك سازمان و رهبری و هدايت تحولات كلی بعد از كسب تجربيات مديريتی
ضرورت و اهميت
توسعه كشور و ارتقاء استاندارد زندگي در آن مستلزم بهبود و ارتقاء كيفيت مديريت در
سازمانهاي اقتصادي و اجتماعي است. با بهبود مديريت است كه ميتوان بهرهوري را افزايش
داد و از ظرفيتها و امكانات موجود كالا و خدمات بيشتري را توليد نمود و ظرفيتهاي
زيادتري را بوجود آورد.
بهبود مديريت نيز مستلزم آگاهي و تسلط به دانش مديريت است. امروزه مديريت به عنوان
يكي از شاخههاي معرفت بشري پيشرفت زيادي نموده است و آموزش و تحقيق در زمينه آن گسترش
فراواني يافته است. با توجه به اهميت مديريت در رشد و ارتقاء سازمانها و جوامع، نظامهاي
آموزش عالي كشورها آموزش و تحقيق در حوزه مديريت را از نظر كيفي و كمي به سرعت توسعه
دادهاند. يكي از زمينههاي بارز توسعه آموزش مديريت ايجاد رشته كارشناسي ارشد مديريت
سازمان (MBA) در كشورهاي مختلف جهان است. اين رشته به سرعت نخست در آمريكا و كشورهاي
صنعتي و سپس در كشورهاي در حال توسعه موفق، گسترش يافته است.
همانطوريكه قبلاً ذكر شد، فارغالتحصيلان دورههاي كارشناسي و مخصوصاً فارغالتحصيلان
دورههاي فني و مهندسي وارد اين دوره شده و در يك آموزش فشرده و پركار به فراگيري دانش
و فنون مديريت ميپردازند. تركيب دانش تخصصي دوره كارشناسي و آگاهي و تسلط به دانش
و فنون مديريت در دوره كارشناسي ارشد، از فارغالتحصيلان اين دوره مديران كارآمد و
مؤثري ميسازد كه در افزايش كارآئي و رشد سازمان هاي اقتصادي- اجتماعي تأثير بسزايي
دارند. به خاطر كسب همين توانائيهاست كه در سه دهه اخير دورههاي MBA در كشورهاي مختلف
جهان به سرعت گسترش يافته و تنها در كشور آمريكا حدود 700 مؤسسه آموزش عالي دوره MBA
ارائه ميدهند.
ويژگيهای ارائه اين دوره در دانشگاه مهرالبرز
"مهر البرز نخستین موسسه آموزش عالی در ایران است که دوره MBA پیشرفته را به صورت الکترونیکی
(e-learning) ارائه می نماید". ضمن آنکه دوره حضوری آن تاکنون فقط در دانشگاه صنعتی
شریف ارائه می شود.
کادر علمی و كارشناسان آموزشي مهرالبرز، با تحليل دستاوردهاي چند ساله برگزاري
اين دوره در دانشگاههاي مختلف كشور اعم از داخل و خارج از كشور جمله تجارب مشترک دانشگاه
شریف با دانشگاه رویال رودز کانادا ، و رايزني با اساتيد و فارغالتحصيلان اين رشته،
اقدام به طراحي دوره اي آموزشي نموده اند كه در دو جنبه شكلي و محتوايي آنرا از ساير
مراكز آموزش عالي متمايز خواهد نمود.
ويژگيهای شكلی برگزاری دوره در مهرالبرز
در خصوص تمايز شكل برگزاري دوره، تمهيدات برگزاري آن در قالب راهكارهاي آموزش الكترونيكي
مهيا شده است و در اين خصوص و بر اساس الزامات چنين رويكردي، گروههاي پشتيباني فني
و آموزشي تدارك ديده شدهاند.
مسوليت اصلي گروه پشتيباني فني، تمهيد سازوكارهاي سختافزاري و نرمافزاري لازم در
راستاي تدارك بستر ارتباطي پايدار و قابل اعتماد براي سرويسدهي به كاربران اين مجموعه،
اعم از دانشجويان، اساتيد و دستياران، ميباشد. وظيفه گروه پشتيباني آموزشي كه به
اعتقاد ما عملكرد آن تاثير بسيار زيادي در كيفيت برگزاري دورههاي آموزش الكترونيكي
دارد، ارائه مشاوره و راهنماييهاي لازم به دانشجويان گرامي در طول برگزاري دوره ميباشد.
علاوه بر اساتيد منتخب كه همگي از ميان استادان با تجربه كشور و آشنا با دانش روز اين
حوزه، گزينش شده اند، براي نخستين بار توجه ويژهاي به سازماندهي گروه دستياران شده
است كه در كنار اساتيد، نقش اصلي را در زنده نگه داشتن و پويا نمودن فضاي آموزشي،
به عهده خواهند داشت. اين افراد كه همگي از فارغ التحصيلان علاقمند همين حوزه گزينش
شدهاند، ضمن فراگيري مهارتهاي مديريت دورههاي آموزش الكترونيكي، از تجربههاي علمي
و تخصصي خود در پربار تر نمودن فضاي تعاملي چنين محيطهايي، استفاده خواهند نمود.
ويژگيهای محتوايی برگزاری دوره در مهرالبرز
در خصوص تمايز محتوايي نيز سعي شده است با توجه به ماهيت علمي مطالب آموزشي اين رشته
و نيز لحاظ نمودن مولفههاي آموزشي در سطح كارشناسي ارشد ( از جمله تاكيد بيشتر بر
فعاليتهاي پژوهشي و مهارتی )، محتواي درسي مورد نياز از مراجع معتبر جمع آوري شده و در قالبي
ساختار يافته، و به صورت الكترونيكي وبه همراه صدا وتصویر(انیمیشن) در اختيار دانشجويان
قرار گيرد که نمونه آن برروی سایت دانشگاه قابل مشاهده است.
لازم به تذكر مي باشد
كه ارزش افزوده آموزشي در چنين دورههايي، تا حد زيادي به ميزان مشاركت عوامل آموزشي
(دانشجو، استاد و دستياران) در تعاملات و نقد و تحليل يافتههاي علمي يكديگر وابسته
بوده و انتظار ميرود بر اساس راهكارهاي پيشبيني شده، در پايان هر ترم، بخش تازهاي
كه دستاوردهاي علمي پالايش شده دانشجويان خواهد بود، به محتواي درسي موجود، اضافه
گردد.
از جمله اهداف مورد نظر در برگزاري دوره هاي آموزش الكترونيكي(e-learning)، ارتقاي
سواد اطلاعاتي دانشجويان و آمادهسازي آنها براي زندگي در دنياي متحول شونده امروزي
، از طريق ايجاد روحيه يادگيري مادام العمر( Life.Long.Learning) مي باشد. بر اين
اساس، تدابيري انديشيده شده است كه انتظار ميرود دانشجويان در پايان دوره، ضمن فراگيري
دانش تخصصي حوزه مديريت سازمان ، مهارتهاي لازم را در خصوص « سواد اطلاعاتي» فراگرفته
باشند.
روش اجرای دوره:
متدلوژی یادگیری در دانشگاه مهر البرز به شرح زیر می باشد:
On- Line Learning :
مبنای اصلی آموزش و یادگیری در مهر البرز آموزش به صورت الکترونیکی و آنلاین می باشد
، خوشبختانه امکانات وزیر ساختهای فراهم شده در دانشگاه و همچنین زیر ساختهای مخابراتی
و ارتباطی کشور این امکان را فراهم نموده است که فرایند یادگیری دربرنامه های آموزشی
پیش بینی شده به صورت آن لاین (بر خط) با حذف زمان خاص و بدون محدودیت زمانی( 24 ساعت
در شبانه روز و 7 روز هفته) و بدون محدودیت مکانی (در منزل یا در محل کار درهر شهر و استان وحتی در خارج از کشور و در حال ماموریت و..)ارائه گردد و محتوی دروس ، مشارکت
دانشجویان ، کلاسهای مجازی و سایر فعالیتهای آموزشی و حتی پژوهشی با همین قابلیت پیش بینی و اجرا
شده است .
Face to Face :
برگزاری کلاسهای حضوری از دیگر فرایندهای یادگیری است تعداد اين كلاسها به صلاحديد اساتيد
و بر اساس شرايط آموزشي حاكم بر كلاسها و نيز ساير ملاحظات مربوط به سكونت دانشجويان
در نقاط مختلف كشور، متغير خواهد بود. جلسه معارفه اساتيد و دستياران، بهمراه ارائه
كليات مباحث هر درس توسط اساتيد، در ابتداي هر ترم، وبرگزاری یک جلسه در میان ترم
و همچنین برگزاری امتحانات در قالب جلسات حضوري صورت ميپذيرد.
virtual class :
کلاس مجازی از ظرفیتهای قابل اتکا وپیشرفته در آموزش الکترونیکی است اين كلاسها كه
در واقع همان محيطهاي ارتباطي آنلاين ميباشند، زمينه برقراري ارتباط زنده ميان استاد
و دانشجويان را فراهم خواهد نمود. به طور كلي كلاسهاي مجازي، محيطي شبيه كلاس درس
حضوري را مهيا مينمايند كه با برنامهريزي مناسب، ميتوانند تاثير قابل توجهي در پويا
نگه داشتن فضاي آموزش الكترونيكي داشته باشند. برنامه برگزاري اين كلاسها نيز، متناسب
شرايط آموزشي هر كلاس تدوين خواهد شد.
Self –Managed Learning :
خود رهبری و یا دانشجو محوری از راهبردهای اصلی یادگیری در محیط e-learning می باشد مشارکت
فعالان دانشجویان در محیط وب از جمله در Formها ، مسئولیت پذیری وخودگردانی و یا خودرهبری
شرط اصلی توفیق دریادگیری است.
از جمله مهمترين ويژگيهاي برگزاري دوره هاي آموزشي به صورت الكترونيكي، امكان
مشاركت همگاني دانشجويان در ارائه نقطه نظرات و تحليل و نقد آنها در Forumها مي باشد.Forum
یا انجمن،فضایی الکترونیکی است جهت تبادل نظر،ارائه نقطه نظرات و نقد آنها که امکان
تضارب آراء در فضای الکترونیکی را فراهم نموده و نیز زمینه ای را برای ایجاد یک محیط
آموزشی نقادانه فراهم می کند.
لذا در اين خصوص سعي خواهد شد با استفاده از سازوكارهاي تشويقي، زمينه مشاركت فعالانه
و نقادانه دانشجويان در كنار اساتيد و دستياران فراهم شود.
یاد آوری مهم :در ابتدای دوره، تمامی مطالب لازم در خصوص آشنايی دانشجويان با
شيوه های يادگيری در چنين فضاهايی، در كنار آموزش استفاده از سيستمهای موجود، در
قالب يك سمينار توجيهی، ارائه خواهد شد كه حضور تمامی دانشجويان در آن الزامی میباشد.
مهارتهای لازم دانشجويان دروره های الکترونیکی :
ماهيت دورههاي آموزشي كه به صورت الكترونيكي برگزار مي شوند به گونهاي است كه مخاطبين
آن بايد داراي برخي امكانات و مهارتهاي ويژهاي باشند. از جمله :
امكان دسترسی به اينترنت :
دارا بودن يك دستگاه سيستم كامپيوتر و تجهيزات لازم براي اتصال به اينترنت، حداقل به
صورت , Dialup و ترجیها" خط پر سرعت ADSL، از جمله امكاناتي است كه دانشجويان براي
شركت در اين دورهها بايد از آن برخوردار باشند.
امكان اختصاص وقت مناسب برای مطالعه و يادگيری :
برگزاري دورههاي آموزشي به صورت الكترونيكي، باعث صرفهجويي در زمان و مديريت بهتر
آن در راستاي استفاده از اوقات مفيدتر شبانه روز ميشود. برخلاف برخي بد فهميهاي رايج
شده، چنين رويكردي به هيچ عنوان به معناي كاهش زمان يادگيري نخواهد بود و چه بسا به
سبب فضاي پوياي اطلاعاتي كه ايجاد ميشود، دانشجويان ملزم به صرف زمان بيشتر و البته
مفيدتري باشند. زمان تقريبي مورد نياز براي انجام فعاليتهاي آموزشي براي اين رشته و
با توجه به الكترونيكي بودن آن، حدود 20 ساعت در هفته تخمين زده ميشود.
برخورداری از مهارتهای پايه فناوری اطلاعات :
از جمله اين مهارتها ميتوان به مهارت كار با مجموعه Office براي تنظيم گزارش، تهيه
اسلايد،مهارت های هفتگانه فناوری اطلاعات (ICDL)،...اشاره نمود. همچنين انتظار ميرود
داوطلبين گرامي تسلط كافي به روشهاي تبادل پيام در اينترنت ( ايميل ) و يا روشهاي جستجو
و بازيابي آدرس وب سايتهاي مورد نظر را داشته باشند.
تسلط نسبی به زبان انگليسی :
هر چند اين مورد يكي از پيشنيازهاي تحصيلي عمومي براي انجام فعاليتهاي پژوهشي در مقطع
كارشناسي ارشد مي باشد، اما ماهيت مطالب آموزشي اين رشته و تنوع و روزآمدي سريع آن،
روحيه يادگيري مستمر و استفاده از منابع مختلفي را ميطلبد كه لازمه آن تسلط به زبان
انگليسي ميباشد.
توانايی برنامهريزی و مديريت آموزشی شخصی :
با توجه به كاهش تعاملات رو-در-رو در اين روش آموزش، انتظار ميرود دانشجويان داراي
مهارتهاي خود- مديريتي بوده و بتوانند بدون حضور يك عامل كنترل كننده عيني، اقدام
به مديريت تمامي فعاليتهاي مورد نياز نمايند.
معرفی دروس و كادر آموزشی ترم اول رشته MBA دانشگاه مهر البرز :
|
عنوان درس |
تعداد واحد |
نوع درس |
استاد
|
دستيار |
|
سيستمهاي اطلاعاتي مديريت (پيشرفته)
|
3 |
پايه |
دكتر كرمانشاه
(دكترا استراتژی سيستمهاي اطلاعاتی)
|
آقای کثیری |
|
رفتار سازمانی |
3 |
پایه |
دکتر علوی
(دکترا مدیریت آموزشی) |
خانم آقایانی |
|
اصول بازاریابی
|
3 |
پایه |
دکتر اخلاصی |
آقای احسن |
|
مدیریت پروژه |
3 |
حوزه تخصصی |
دكتر محمد سپهری
(دکتری مهندسی صنایع )
|
آقاي سيفی
( كارشناس ارشد MBA)
|
شهريه دوره: شهريه تحصيلي بر اساس مصوبات وزارت علوم، تحقيقات و فناوري محاسبه مي شود.
براساس آخرين مصوبات مورخه
4/6/86 به شماره 9584/22، شهريه دانشجویان مرکب از شهریه ثابت : 2750000ریال + شهریه متغییر برای هرواحد نظری 500000 ریال وهرواحد عملی 625.000 ریال وهرواحد پایان
نامه 1000.000ریال مي باشد. بديهي است هر گونه تغييرات در مصوبات در خصوص محاسبه شهريه، در
دريافت شهريه ترم هاي آينده موثربوده و معيار محاسبه شهريه قرار خواهد گرفت.
تبصره : بابت خدمات اضافی آموزشی به دانشجویان (نظیر کارگاه آموزشی،
تعدد جلسات حضوری، کلاس های آنلاین، خدمات کمک آموزشی و ...)هزینه هایی انجام می شود
که 50% آن معادل 1،500،000 ریال با مشارکت دانشجویان تامین خواهد شد.
88/06/14
|